火箭老板被罚25000美元 因对韦少保罗交易发表不当言论2019-07-16 09:07保罗雷霆

据《纽约时报》记者MarkStein称,火箭所有者Feltita在正式宣布保罗和维肖之间的交易之前,因对该交易发表评论而被联盟处以25000美元的罚款。上周,火箭和雷霆达成了一项轰动的交易,他们将保罗和两个未来的首轮选秀权交易给了魏绍,但这项交易尚未正式宣布。在这种情况下,火箭所有者费提塔提前对这次行动发表了评论。”在之前的一次电视采访中,费尔蒂塔说:“我看过维肖为俄克拉荷马雷霆队效力的比赛,知道他是一名非常有运动精神的球员。

同时,在过去的两个赛季里,我们赢得了118场胜利,这是连续两年在球队历史上创纪录的胜利。没有保罗,我们就不可能做到这一点。保罗是一个不可思议的球员,他会被我们深深地怀念。费蒂塔在交易正式完成之前发表了评论,违反了联盟的规则。根据斯坦的说法,费提塔从联盟那里得到了25000美元的罚款。据悉,火箭和雷霆预计将加入第三方团队,以改善交易,但保罗和魏绍的主要交易方案不会改变。。

BIG3联赛创始人:下赛季奥多姆还可以来试训 他需要保持状态2019-07-16 09:16篮球NBA西部湖人快船热火独行侠

北京时间7月16日,最近,Big3创始人IceCube在接受TMZ采访时谈到了前NBA球员奥多姆。根据之前的报道,奥多姆已经退出了本赛季的大联盟。当被问到奥多姆是否还能在Big3舞台上出现时,他说,“好吧,他明年可以再试一次。”奥多姆需要做什么?IceCube说,“保持体型。”奥多姆在1999年被快船队选为第四名,他曾为快船队、热火队、湖人队和小牛队效力(现在是一名独行侠)。在他的NBA生涯中,他参加了961场常规赛,每场平均33.4分钟,得分13.3分,8.4个篮板,3.7次助攻和0.9次盖帽。

(雷曼)。。

2019于戈尔登U21VS西里安斯卡U21前瞻比分预测【瑞青超】

佐加滕斯U21和西莉安斯卡U21将于2019-07-23:22:00周二开赛。整个课程将以高清直播。喜欢看比赛的朋友可以关注这个网站上的新闻。以下是两支球队的历史成就:联赛积分[瑞庆超北2]佐加滕斯U21在整场比赛中的得失和净胜排名。总获胜率为4211218137250.00%,主要为100113-2050.00%,乘客3210205157166.70%,接近6421121137 50.00%,半场赢、输、输净分42029456350.00%,主要为100101-1060.00%,乘客32019366166.70%,接近642029456.50.00%。

[瑞庆朝北-7]四连斯卡U21,总分分1001113-12.00%。070.00%主人1001113-12070.00%客人00000000 40.00%关门61001113-120 0.00%半场输赢净分排名总分100116-5070.00%主人100116-5070.00%客人0000040.00%关门6100116-50.00%主场得分(半场)客场比赛瑞庆超级2019/2/10西里安疤痕U211-13(1-6)佐格Artens u21ry Tsingchao 2013/7/15 Zogartens u216-0(2-0)Silian疤痕u21疤痕u211-4(1-1)Zogartens u21疤痕u211-4(1-1)Zogartens u21疤痕u212-1(1-0)Zogartens u21得分u212-1(1-0)Zogartens u21得分u212-0(1-0)Silian疤痕u21疤痕u211-2(1-0)Zogartens疤痕u21疤痕u21得分2011/8/9 si联瘢U211-2(1-0)超级2011/5/17佐加滕斯U211-1(1-0)司连瘢痕U21瑞庆超级联赛2010/9/8司连瘢痕U213-0(1-0)佐加滕斯U21瑞庆超级联赛2010/7/19佐加滕斯U211-0(0-0)司连瘢痕U21瑞庆超级联赛2009/9/15司连瘢痕U212-4(0-3)佐加滕斯U21近期成绩Vements Zogartens U21型主场得分(半场)客场比赛。

2019/3/11 Zogaston 1-3(0-1)非非非非非高U级Reblueblueblueplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplalaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplapla/1个Zogartens 6-2(3-2)Sirius U Ruiqingchao 2018/9/17 Zogartens 3-3(1-0)AFC United 1 Ruiqingchao 2018/9/3 Hamabi U3-1(1-0)Zogartens Ruiqingchao 2018/8/27和Feilei U0-6(0-3)Zogartens Sirianska U21类型日期Home and Away Ruiqingchao 2019/2/10 Sirians1-13(1-6)Zogartens Ruiqingchao U21类型D吃并附20。

15/10/28 Silian 2-6(1-3)阿基里斯瑞青附于2015/10/21 Foward U7-3(1-1)Silian 1瑞青附于2015/9/30 Digghorse 6-2(0-1)Silian 1瑞青附于2015/9/16 Silian 3-5(3-1)Digghorse瑞青附于2015/9/2 Silian 5-1(3-1)Silian 5-1(3-1)Foward U7-3-1(1-1)SiriusU14-0(4-0)天狼星U14-0(4-0)天狼星U14-0(4-0)天狼星U14-0(4-0)天狼星U14-0(4-0)天狼星U14-0(4-0)天狼星U14-0(6-0)天狼星U 10-0(6-0)Verwade U 2015/8/3赛季球队总净胜球率与东道主Gues平均净胜球率比较t主机客人目标的净胜率。

佐加滕斯U214118234.150%、30%20%、13943.2550%、25%25%Silianska U212855-272.820%、10%70%628-221.50%25%75%是瑞庆超级L足球俱乐部Silianska U21的信息(英文名称:Syrianska FC U21,粤语名称:Silianska U21)伊格南。于戈顿U21足球俱乐部(英文名:djeurgardens U21,粤语名:zogartens U21)是瑞庆超级南盟足球俱乐部。

你对即将到来的佐伽登斯U21对西莉安斯卡U21的比赛有什么看法?建议。。

紧贴市场需求 继续教育特色办学彰显社会效应

《武术职业网新闻》(记者高琼芳)“我想学一门扎实的技术,以后也不用担心找工作了。”8月14日,来自武汉的474分候选人张培来到继续教育学院招生办公室。近年来,我校普通大学生招生工作接近尾声,继续教育招生工作全面展开。从招生情况看,今年我校继续教育招生形势喜人。候选人正在积极申请入学考试。越来越多的学生从高考中退学,他们更喜欢在我们学校继续教育。近年来,继续教育学院坚持以市场需求为导向,依托优质的教学资源,大力开展教育教学改革创新,深入探索校企合作人才培养模式。

e、培养具有较高专业素质的专业人才,以满足企业工作岗位的需要。”学生技能与企业工作需求的“零对接”为学生提供了强有力的就业保障,形成了“出口平稳、进口强劲”的特点。派往对口企业的学生受到好评,吸引了一批企业招收学生。经过多年的建设和发展,企业、学生和社会对“面向就业、培养专职高端职业技能、取得兼职高等教育文凭、实现高起点就业”的特色办学模式给予了肯定。吸引了许多学生申请考试。广东布保高电子有限公司负责人说:“通过本所转学到我公司的毕业生起步快,专业素质高。

他们可以迅速为公司创造价值,逐渐成长为岗位的骨干。”目前,继续教育学院的招生已经进入最后阶段,成人高考的报名迫在眉睫。为了使大多数考生顺利进入成人高考,继续教育学院的工作人员正在积极做好相关的注册工作。学院提醒有意报名者在8月30日前携带毕业证、身份证原件及复印件。最近的蓝色背景照片是1英寸和2英寸。应及时到继续教育学院招生办公室(宜云大厦一楼117室)进行登记,以免影响成人入学考试。A.。

建业补时被绝平:足球就是这样,不放弃就有奖励

王才体育报:河南建业和大连方面的战斗,本可以在空中赢得第一个赛季,连续五次赢得整个赛季。不幸的是,在补时阶段,对方球星卡拉斯科在禁区外射门,3分进1分。据说建业之所以能赢,不仅是因为大连队只有在一方补足的情况下才赢,而且因为球场上的情况各方面都是一样的:建业队在26分钟内就进球了,一直保持1:0的比分,直到常规赛结束。在37分钟内,杨山萍还没有冷静下来吃下比赛的第二张黄牌,受伤了。所以在近60分钟内,落后的大连队总是少打一个球员。

在隋朝,中国东部的空袭、巴索戈的冲刺、伊沃的系列赛、多拉多的克制、杜长杰受伤后被替换,仍然压制了一方的后场。面对卡拉斯科的分裂,哈姆西克和他的队友们对对方的理解不够透彻,很多防守队员都在玩牌。各方面都表明,建业即使再也不得分,也能顺利赢得比赛。但足球就是这样的,只要你还在战斗,只要你不放弃,只要终场哨声不响,一切皆有可能。十四年前,伊斯坦布尔之夜的故事每年都在上演。在比赛结束前的进球总是奖励那些渴望胜利并付诸行动的球队。

今天,奖励给了大连队。虽然场面不占主导地位,虽然少了一名球员,61分钟换场的埃里克还是敲响了反攻的号角,多次未能出击,但他们仍想跟上进攻。由于形势的优越性,建业队在继续压制进攻或收回大反攻的选择上选择了保守。王宝山选择教练当然是有道理的。毕竟,多拉多的受伤让教练队担心球员的身体。但是一球领先并不是很安全,只要对手一次成功进攻,三分就没了。事实上,建业在下半场后有机会进了第二个球。巴索戈的高质量任意球被罚出场。

在一次后场反击中,巴索戈没有将球传给伊沃,伊沃没有在后场越位形成一把长距离单刀,而是选择用球突破。陈浩74分钟的进球稍稍越位,这是建业得分的机会。但是比分仍然是1:0。这次攻击失败了,建业队选择收回并继续反击。巴索戈在前院有两个人,其中八人遭到袭击。这类战术没有问题。问题是另一方有两个杀手,卡拉斯科和哈米克。最终的均衡让我想起了我们都很熟悉的乌龟兔赛跑。兔子因为跑得太快而放松了警惕。结果,乌龟超过了一个疏忽。

当然,这种比喻是不恰当的。即使在实力方面,大连队也应该占上风。然而,建业队犯了一个粗心的错误。它没有像战场上那样“生病时杀了你”,也没有反击的力量。说这么多,都是马后炮,在这样的情况下,世界著名的指挥员,未必能采取绝对完美的措施。为了得到三分,保护球员的健康,在长联第一场比赛中很难做出选择。最后,今天的进球射手多拉多胫骨骨折,这是非常不幸的。邓巴摔断了腿,秦生就在他旁边。我相信秦生不是故意这样做的,因为这个动作根本不是针对断腿。

我不知道这个新助手要多久才能回来。我希望我们队能保持良好的状态。另一个新的助手,奥汉德萨,将迅速填补这个位置,这样我们就可以尽快回到联赛前十名。。

提高高硫铜矿选硫回收率的探索与研究

随着硫磺品位的逐年提高,提高硫磺回收率已成为矿业界普遍关注的研究课题。本文在多年对高硫铜矿性质研究的基础上,介绍了铜山铜矿选硫工艺流程,并结合高硫铜矿选硫的实践研究,探讨了提高该矿选硫回收率的有效途径,以期提高该矿的选硫回收率。为硫磺分离工艺的改造提供了实践参考。本文在多年来高硫铜矿石性质研究的基础上,介绍了高硫铜矿的选铜工艺,并深入研究了提高硫回收率的有效途径,已成为人们普遍关注的研究课题。结合实际研究,对离子硫回收工艺进行了研究,为选择硫磺工艺的改革提供了实践参考。

关键词硫铜矿;硫回收率;工艺流程;分析研究关键词硫铜;选择硫回收;工艺;分析研究中文图分类号P578.2+5文件识别号A文章编号1006-4311(2013)25-0029-02 0高硫铜硫品位介绍随着矿山矿石的逐年增加,硫精矿已成为矿山的主要产品之一,尤其是重硫矿石。近年来,某铜矿在提高该矿硫回收率方面进行了大量的探索和研究,并取得了周期性成果。对提高硫磺回收率的探索和研究工作进行了总结:1。矿石性质为铜山铜矿为中高温接触热液交代矿床。

根据主要矿物的矿石类型不同,可分为矽卡岩型、闪长岩型和黄铁矿型三种。含铜黄铁矿类型占矿石总量的20%以上,主要有用矿物有黄铜矿、斑铜矿、黄铜矿、黄铁矿和磁铁矿。脉石矿物主要有石榴石、石英、方解石、透辉石、斜长石等。黄铜矿多呈浸染状,细脉,粒径0.25-0.33mm;斑铜矿,粒径0.17-0.25mm;黄铜矿,粒径0.13-0.17mm;黄铁矿,不规则块状,粒状集合体,自形晶体和矿脉出现在块状裂隙和颗粒之间,并被一些黄铜矿充填和交代。

仪式和斑岩。颗粒直径一般为042-0.50 mm,最小为0.008 mm。原矿多元素分析见表1。近年来,由于低硫铜山区矿石产量下降,高硫千山地区矿石产量急剧增加,原矿硫品位由不足6%逐渐提高到10%以上。“九五”期间,高硫铜矿石年平均含硫量为14.32%。(其中,高硫含量铜矿石的硫含量可达20%以上)。硫磺分离工艺在投产初期的演变,铜尾矿采用水力旋流器脱水,砂用于硫磺分离工艺。然而,由于硫磺分离的高pH值和操作异常,硫磺分离回收率仅为10%左右。

(2)1978年,酸性水用于硫磺分离。该工艺为铜尾矿输送12米增稠剂,加酸水,下溢硫磺分离,溢流废弃。但是,由于所选硫的pH值没有太大的降低,硫的回收率仍然只有20%左右。(3)1983年10月,原12米浓缩器投入使用时,铜尾再经30米浓缩器浓缩,铜尾加酸水两次,使硫磺分离的pH值降至11以下,硫磺分离回收率提高到50%以上。硫磺分离工艺流程图如图1所示。_铜山铜选厂硫磺回收率统计表中现选厂硫磺回收率统计结果及分析,近三年硫磺回收率与月份的关系见表2。

同时,以月为横坐标,以硫分离回收率为纵坐标,绘制出图2。从2001-03年硫磺回收率统计表及硫磺回收率与月份的关系可以看出,铜山铜矿的硫磺回收率受月份影响较大。即硫回收率随温度的升高而增加。当温度达到一定水平时,硫回收率基本趋于稳定,随温度的降低而逐渐降低,呈现出周期性变化。转变的规律。一年内,硫分离回收率可分为低平均区和高平均区两个区。低平均期为每年10-3月,高平均期为每年4-9月。月份基本相同,硫分离回收率相差10个百分点。

最低回收月与最高回收月硫磺回收率相差30个百分点。_分析研究.1基于统计分析结果的调查分析表明,硫回收率随月份(温度)的变化呈周期性变化。根据这一规律,以前进行了大量的现场调查和分析,发现以下原因对硫磺回收率有影响。(1)在平均值较低的时期,由于该时期为旱季(旱季),地下矿山的酸性水量减少,与平均值较高的时期相比,酸性水量减少了四分之一。(2)在低平均期,井下酸性水的ph值比高平均期高0.5。(3)当硫回收率较低时,硫的pH值大多在11~11.5之间波动。

(4)在低平均期内,当所选硫的pH值达到高平均值时,所选硫的回收率仍处于低水平。_分析讨论低平均周期。硫分离的pH值在11到11.5之间。黄铁矿由于其高的酸碱度而不能完全活化。黄铁矿不能完全被黄铁矿吸收,导致黄铁矿不能被黄铁矿收集。低平均期内,当硫分离的ph值小于11时,由于黄铁矿的ph值低、温度低,受到石灰的抑制。由于硫铁矿的分离速度慢,不能充分活化和收获。_ 4.2黄铁矿与黄铁矿在含氧条件下相互作用的理论分析与研究,黄铁矿吸附双黄药,但对黄铁矿吸附很少。

用石灰调节矿浆pH值时,在强碱介质中,黄铁矿表面被FeO(OH)覆盖并受到抑制,石灰中的Ca2+也抑制了黄铁矿。当pH值大于11.5时,Ca(OH)2固体不能将黄药氧化成双黄药。当pH值大于11时,双黄药不稳定。因此,当石灰调节pH值在11以上时,黄铁矿与黄药的相互作用是有限的。_ 4.3进行了小型试验,研究了硫磺浓度、黄药、松节油等条件对硫磺12M选厂冬季沉砂取样的影响。通过添加稀硫酸延长贮存时间、添加稀硫酸和硫酸铜等小规模试验,比较了无此条件下硫分离回收率,取得了一定的效果。

1。当加入稀硫酸时,分离开始时硫的回收率迅速增加,使搅拌时间从1分钟延长到60分钟,而当搅拌时间延长到10分钟时,硫的回收率则缓慢增加。为了延长搅拌时间10分钟,加入稀硫酸的对比试验结果见表3。从表3可以看出,加稀硫酸后,硫分离回收率有了显著提高,但硫分离回收率仍不理想。_(2)稀硫酸加热试验。模拟高平均值的相关条件,加入稀硫酸后,将纸浆加热至30度,并保持温度,以进行长时间搅拌试验。搅拌时间宜延长2小时。

此时,比较试验结果如表4所示。从表4可以看出,加入稀硫酸后,温度升高到30度,搅拌时间在此温度下延长到2小时。硫磺回收率达到了较好的效果。(3)稀硫酸搅拌储存15小时后,也可得到表4的结果。(4)在1、2、3和实验中,添加硫酸铜的效果与不添加硫酸铜的效果相同。_结论及效益评价\小规模试验表明,在低平均期内加入稀硫酸可使年硫磺回收率提高2个百分点,加入稀硫酸可使年硫磺回收率提高不到11个百分点,加入稀硫酸可使pH值提高对11以下的硫磺分离,加热延长搅拌2小时或搅拌15小时,使年硫磺回收率提高5个百分点。

参考张昭阳德兴铜矿硫磺选矿工艺探讨J.国外金属矿山选矿,2002(11)。曹西民。促进自主创新提高硫磺选矿指标J.铜工业项目,2007(01)。彭俊波。提高城门山铜矿硫磺选矿回收率的生产实践J.湖南有色金属,2011(01).。

保卫处圆满完成英语等级考试安保工作

2010年下半年,我校于12月18日和19日举行了英语水平考试。根据学院考试工作的具体要求,安全保卫部认真组织统一考试前的部署;监控中心24小时监控密室,保安在密室外值班;积极与鼓楼市公安局联系。峨眉山派出所和鼓楼消防队实施了安保方案。考试期间,贵山派出所安全员、巡逻安全员、警务人员不断对考试区及校园周边地区进行巡逻,确保考试顺利进行。γ。

我校老教授协会召开年终工作总结会

1月7日,我校老教授协会在2013年朔神大厦105会议室召开工作总结会。王明义会长和周光军副会长出席了会议。老教授协会的所有成员都参加了会议。会议由老教授协会会长刘伟红主持。王明义在会上的讲话中指出,近年来,我国高校和全省高校的排名稳步上升。2013年,宜宾学院进入中国500强高校和四川省20强高校行列。这充分说明,宜宾学院近年来在学校“四维融合”理念的指导下,综合声誉不断提高。希望经过五年的努力,宜宾学院将跻身全国400所高校之列。

王明义还向老教授介绍了2014年学校工作的理念。一是积极争取研究生教育和硕士学位授予权;二是积极做好学校发展转型升级工作,创建应用型科技大学;三是注重教育教学质量。提高学校人才培养的整体素质。会上,周广军简要介绍了学校物业管理相关工作,并对老教授协会和老工作提出了要求和希望。老教授协会副会长傅朝定总结了协会2013年的工作,提出了协会2014年工作要点。吴开祥副院长和吴元南副院长分别向宜宾学院等单位传达了“宜宾市人民政府授予的敬老文明称号”和“四川省老龄委员会授予宜宾学院等单位的敬老文明称号”等文件精神。

S”。老教授们也就如何做好2014年老教授协会的工作进行了认真的讨论。(贡献/易然摄影/上诉编辑/邱军制作/星岩)。。

论网络“大V”的社会责任

   习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,加强意识形态建设“明者因时而变,知者随事而制”。 1微博及网络“大V”是网络文化发展过程中的新生事物,微博自媒体流行于海量网民中,网络“大V”的影响力显著。网络“大V”因其个人身份显著、粉丝量多、活跃度高而具有传播力强、影响力大的特点。同时,他们的网络行为具有个人性、隐身性、非主流性,普遍存在着社会责任意识淡薄的现象,部分社会大众也认为网络“大V”的微博动态是个人行为,他们是自由的,不需承担社会责任。我们需规范网络“大V”的行为,使其主动承担社会责任,坚持正确的舆论导向。本文拟从思想政治教育的理论视角,论述网络“大V”承担社会责任的必性,指出其应该承担的社会责任,以期借助微博的“微动力”传播巨大的“正能量”。 
  一、“泛主体说” 
  思想政治教育的“泛主体说”为网络“大V”成为教育主体,承担社会责任提供了理论依据。“泛主体说”认为在思想政治教育过程中,教育主体不止一个,每一个具有主体性的、发挥着主体功能的素都可称之为“主体”。甚至社会上的每一个人都具有成为主体的可能,因为人们每时每刻都在自觉或不自觉地用自己的言行影响着他人。 
  微博作为一种新的网络文化现象,为网民提供了一个门槛低、信息发布简单自由、关注信息量大的平台,用户通过关注与被关注、广播与转播、评论与回复,对社会热点、公共议题、个人事件进行理解判断、价值选择。无疑这一自媒体成为人们虚拟生活的场所、开展活动的舞台、思想交流的媒介,网民之间相互影响、相互熏染。而网络“大V”因其粉丝量多、活跃度高,其发布的内容常常表现出高效的传播力,体现其极大的自主性。如微博网友“大萌子”将自己从1岁到30岁和父亲的30张合影上传至微博。这一微博用户无意的动态被“微博女王”姚晨看到,她就此照片发出感慨“一点点,我们长大;一年年,父母变老”,这条微博随即被转发10万多次,与此同时大萌子的成长故事也一时间爆红网络。这样图文并茂的微博故事将亲情演绎的惟妙惟肖,将社会正能量寓于温情之中传递四方。 
  这一从广播到关注、转播的微博行为,正是“大V”姚晨将包含正确价值观的生活事件在微博圈进行广播,以影响粉丝们的价值观念,完成了一次“思想政治教育过程”。由此可见,网络“大V”的每一条微博被关注、被转发都是一次教育过程,网络“大V”正是担当了教育主体的角色,通过发布或转发包含教育内容的微博,发挥了对众多粉丝的教育职能,成为微空间教育活动的承担者、发动者和实施者。 
  二、“非正式群体”理论 
  思想政治教育的“非正式群体”理论求网络“大V”作为教育主体,承担社会责任。 
  思想政治教育主体中的非正式群体,即根据兴趣、爱好、情感等非组织因素自愿组合成立而又在一定程度上履行思想政治教育职能的群体组织,如学校的学生社团,工厂、农村、街道的各种兴趣小组,各种业余文艺、体育团体等等。2(P.237)“非正式群体” 成员自由地对社会非主流观点、亚文化等内容对话交流,无意识地接受着群体价值观念潜移默化的影响。在进行思想政治教育时往往具有情感性、渗透性和多样性,尤其是其中的核心人物,即意见领袖,更是渗透着巨大的影响力和感召力。 
  网民们以其共同的社会生活环境、共有的兴趣爱好、相似的社会心态等聚集于新兴社交软件——微博平台,甚至聚焦于共同的微博“大V”,形成以网络“大V”为核心的非正式群体。微博用户在这一新型非正式群体中进行自由的关注、广播、转播及评论、回复,形成用户间的影响及对社会各方面的影响。在微博圈中,一方面,“大V”及粉丝们的交流是自由的,在正式群体中不宜讨论的问题在这一领域可以自由讨论,如对某些政治问题的看法、关于某些人物的评价等;另一方面,这一领域存在着独特的价值标准、文化形式,可能和社会主流价值不相一致,甚至出现对立、背道而驰,这对微博用户都产生着无形的影响,致使粉丝用户与之发生认同。 
  网络“大V”常常高度活跃于公共话题的发言中,反映其价值原则、基本理念和职业精神的内容受到粉丝的热烈追捧,网民更易于接受“大V”的言论,受其意见影响。如针对钓鱼岛事件的个别过激行为,网络“大V”们在广播中纷纷谴责那些非理性的爱国主义者、伪爱国者,积极倡导遵纪守法、理性爱国,引导广大粉丝们关于钓鱼岛事件及与之相应的爱国行为进行全面、理性思考,做到真正践行爱国主义。 
  三、网络载体理论 
  思想政治教育的网络载体使网络“大V”担当教育主体角色变为现实。 
  思想政治教育的网络载体,即通过互联网这一先进的电子信息交换系统,向人们传播丰富、正确、生动的教育信息,以帮助人们形成时代发展所求的思想观念、政治观点、道德规范以及健康的精神状态的过程。3(P.266)网络载体以其信息内容的海量性、传播方式的交互性和平等性、传播手段的兼容性、信息传播的时效性,为思想政治教育提供了更多的发展空间。同时,互联网传播的信息以其即时性、广泛性而形成一种舆论环境,这种舆论环境对思想政治教育会产生重的影响。 
  自2010年微博元年以来,微博这一自媒体以其迅猛的态势影响着广大网民,被认为是继各种社交平台之后出现的流行自媒体,成为社会热点、社情民意的重集散地。我们高度警惕网络的负面作用,如其真实性、权威性差,网络不道德行为等,应该切实加强网络载体的建设。如一条关于地震灾区捐款的微博“灾区平均每人分得104万元,还需我们继续捐吗?”,没有经过实证考察而被网络“大V”直接转发,引起网友对社会公益事业的议论纷纷,进而造成消极的社会影响。其后,另一网络“大V”去追溯这条微博,发现博主是多写了一个“万”字,网络“大V”也因自己的没有调查核算就随意转发的行为道歉。
  我们应该充分利用微博这一教育载体,引导网络“大V”发布信息时理性思考、鉴别,评论社会事件时反映社会核心价值,追踪公共事务时积极进行社会监督,积极争取将“大V”纳入网络思想政治教育的视野。 
  四、隐性思想政治教育 
  隐性思想政治教育是网络“大V”作为思想政治教育主体、承担社会责任的时代需。 
  现代社会人们的思想呈现多元化、自主化,人们接受信息的渠道更加灵活多样,对人们施以传统的显性教育易于形成逆反心理,从而达不到预期的教育目的。隐性思想政治教育具有教育目的和教育方式隐蔽性、受教育者自主性、教育资源多样性、教育效果持久性等特征,将教育融入到各方面工作乃至日常生活中去,依靠广泛的社会力量形成教育工作合力。 
  社交软件手机客户端的普及使我们进入了即时通讯时代,打破了时间和地域的限制,微博用户可以对周围事物进行实时发布,尤其是网络“大V”以其消息灵通性及时给粉丝们发布社会事件、政策决议,提供丰富的信息资源。微博用户浏览信息、选择信息、处理信息,在不知不觉中受到其他用户的影响、渗透、引导,而形成符合主流意见的理解判断和价值选择。网络“大V”以“微”信息的形式发布社会资讯和相关意见主张,正迎合了现代人的阅读习惯——碎片化阅读。所以,简短、直接、迅速、多媒体的微博信息就广泛地渗透进受众生活的各个时间段、各个方面,使其受到微博信息资源多样性、隐蔽性、持久性的影响。微博圈自身的特点决定了用户在日常的活动中总是受到渗透式的“教育”,众粉丝们追随在网络“大V”周围,不知不觉地受其广播的观点看法、价值判断等的影响。 
  微博对用户影响的过程决定了其具有隐性教育的职能,能够实现其教育目的于微博互动之中,使教育过程蕴含于闲情逸致之间,以“潜移默化”、“润物无声”的方式对微博用户的思想道德水平等产生影响。 
  五、网络“大V”的社会责任 
  拥趸甚众、辐射面广的微博“大V”作为微博圈的“意见领袖”意识到自身的责任,注意自己在微博上的每一条动态,珍惜自己所拥有的“关注度”,善用手中的“话语权”。网络“大V”承担的社会责任应该包括 
  第一,法律责任。网民们需将法律法规践行于虚拟社会,发挥着主导作用的网络“大V”更遵循“法律法规底线”,自觉引导粉丝们在微博活动中知法守法,警惕网络犯罪、避免网络非法行为,培养网民的法制观念,以营造良好网络法制环境、健康的网络氛围。 
  第二,政治责任。网络“大V”善用手中的“话语权”,客观公正地对大政方针、社会热点、突发事件进行广播、评论,发挥“大V”的主导性作用,收集民情、疏通民意,形成安定有序的网络环境,进而实现社会公共秩序的和谐稳定。 
  其三,道德责任。现代社会面临着道德滑坡的危险,作为传播范围广、受众数量多、影响力度大的微博“大V”应主动传承中华民族传统美德,自觉承担社会主义道德建设的责任。积极宣传社会主义核心价值观,为道德建设发出好声音、传播正能量。 
  其四,科学责任。网络“大V”核实其传播信息的真实性,确保自身言行的实事求是。微博用户因其匿名性而容易非理性地表达观点和发泄情绪,网络“大V”需为微博领域注入理性、全面的思考,作出还原事实的分析,进行客观的事实判断和合理的价值选择。 
  有人说,粉丝量超过100的微博用户是一本内刊,超过1 000的是布告栏,超过1万的是一本杂志,超过10万的相当于一份都市报,而超过1 000万的就成了一家电视台。4网络“大V”应该顺应社会发展潮流,主动传播社会主流价值理念、政治观点、道德规范、科学精神,使思想政治教育及时占领微博空间的制高点,唱响网上主旋律,实现网络文化健康发展。 
  参考文献 
  1把胸怀大局握大势 着眼大事 因势而谋 应势而动顺势而为2013-08-21. 
  2张耀灿等.现代思想政治教育学M.北京人民出版社,2006. 
  3陈万柏等.思想政治教育学原理M.北京高等教育出版社,2007. 
  4吴定平.微博“大V”为何更讲社会责任N.联合日报,2013-08-13. 

  

艺术类高校新生思想政治教育

    在艺术类高校教学体制不断深入改革的形势下,艺术类学生及其所反映出的新情况、新问题日益明显和突出。如何加强思想政治工作,正确引导学生健康成长,经长期深入学生群体调查了解分析,深刻体会到新生的思想政治教育是关系到整个大学生教育阶段的重环节。本文结合实际,探讨如何开展艺术类高校新生思想政治教育。 
关键词艺术类高校 新生 思想政治教育 
中图分类号G641 文献标识码A 文章编号1674-4810(2014)03-0022-02 
一 当前艺术类高校新生现状 
1.艺术类新生年龄不一、成分多元、素养不同 
有复读生、调剂生、父子生等呈现多种情况。艺术类高考的特殊性、个人发挥等因素使考入高校存在一定机遇性。学生群体部分复读学生年龄上差异较大,学生间交往交流出现问题;部分学生因为文化课程基础弱,在家长及亲戚朋友的影响下选择了从艺之路,想以艺术类为跳板而获得大学学历,这部分学生入校后问题集中凸显,从根本认识上对艺术学习的理解追求模糊,无法快速融入教学实践活动。另外,学艺术好就业、成名快、挣钱多等错误意识等,新生存在的诸多问题导致学生进入大学后,面对新的环境下出现各种不适应,对整个新生群体造成负面影响。 
2.角色转换迟缓、目标定位不清,处于懵懂状态 
思想上还没有做好充分准备,大学生管理与高中的班主任代班管理模式完全不同,艺术类教学模式的特殊性,新生入校后茫然无措,学生认为考入大学就可以解放压力、学习放松。不知道大学生应该做什么、怎么做,缺乏自觉制订计划和规划的能力,导致学生角色融入感不强,失去了作为一名大学生的基本意识,不明确大学阶段的重性和对未来个人发展的密切性。 
3.对所报专业概念模糊 
一方面为使各专业学科结构分配平衡,入学前专业调剂学生;另一方面综合类专业与美术纯绘画专业人数比差大,大一新生对专业了解与认同有差距,生涯规划不贴切、不准确,不是虚高就是缺位。 
4.独立思考、自觉学习、解决问题的能力较差 
主表现在自我约束力不强,不自觉钻研专业,需靠教师督促,另外在日常管理中,执行院系简明扼的工作通知时看不懂,不知道该怎样做,也不明确在大学锻炼发展的重性。 
5.思想政治、道德和文明教育欠缺 
表现在诚心感恩意识不强,对家长、老师、社会所提供一切服务认为都是应该的,在利益面前争抢,在集体困难时不能挺身而出,提供的有关证明材料弄虚作假现象时有出现,没有社会责任感,缺乏自我为他人的责任心。 
艺术生存问题虽然多样,但艺术类学生的主流意识、思维状态是新鲜的、积极向上的,他们对新的知识热情高、反应灵、信息广,这些为更好地为学生服务提供了有利条件,所以必须抓住主流、克服不足,及时对新生进行科学引导,教育帮助,开展好基础教育。 
二 艺术类新生思想教育工作现状 
目前,艺术类高校的管理,总体上分为两大部分(1)专业教学;(2)思政及行政两大部分各有工作任务和计划,两部分在实践和空间上由于专业性的主导,存在协调问题。专业教学相对系统和强势,思想教育部分显弱,从师资结构上思想教育工作没有形成一个完全体系,专职思想政治教师编制少,从狭义上讲只是作为一门必修课,思想教育不是闭门上课的真空教育,必须渗透到学生日常学习生活和实践的方方面面。专业教师往往是学生心中的偶像,一言一行备受学生推崇,而思想教育工作者,开展思想教育内容活动时,有时与专业教学之间产生矛盾,更显出思想教育工作的艰苦性、复杂性和长期性。从整体管理到局部分工,再到每位教工两大管理系统,存在配合不够密切的空当,这个间隙正是思想教育工作者期待加强的领域,势必将专业教学与思想教育相结合。 
三 艺术类高校新生思想教育问题成因分析 
第一,艺术类院校在新的教改下,改变以往的知识结构和基础应试程式,尝试重组新的教学模式,成立了基础造型部配备专职教师队伍。新生入校后首先进行为期一学年的专业基础知识强化训练。实践教学模式的过程中对学生思想方面的影响,在调查过程中有部分学生认为枯燥、重复困惑不解,使怀揣理想抱负的新生产生心理落差,热情低落适应缓慢。另外,应运而生的学生日常管理滞后,分工不明确,造成新生对各部门的关系不了解,往往遇到具体问题不知如何解决。有时对院系分配的工作通知不明确、不重视,进而影响日常思想政治事务管理的进展。 
第二,艺术类高校教学环境、授课方式、学习方法的特殊性;艺术生学习过程和学习效果的个性化和独立化。在学习传统基础上突破传统,力求彰显多样化的开放性、兼容性。这些客观存在容易使学生独立封闭、集体意识淡漠、时间观念不强、纪律性差,迟到早退习以为常,最终造成我行我素,在追求个性独立和张扬时,忽视了自我与大环境的协调,导致行为偏差,甚至个别落伍,走向极端。 
第三,家庭教育与现实不匹配,近年来,艺术生人员结构中独生子女多,娇生惯养、溺爱,通俗称为“王子病”或“公主病”,生活自理能力差、依赖性强、自控情绪能力差、自我维护意识强。具体表现为(1)生活方面,艰苦奋斗、勤俭节约意识淡化,追求物质享受,攀比学习用品等;(2)思想内涵方面,人生观、价值观以自我为中心,敏感脆弱情趣单薄,面对挫折和危机时无所适从;往往同学或老师不经意间的言语会伤害其自尊心,情绪变化思想波动。 
第四,艺术类学生的自身潜在意识里,只关注专业的学习,政治信念、思想品德、人格修养不太注重,盲目跟风,追求个性,对奇装异服、另类打扮倍加热爱。 
四 艺术类新生思想政治教育的意义 
第一,加强对新生思想政治教育,使刚踏入大学校园的新生全面了解大学管理体制和教学模式及在校大学生管理规定章程。让新生从思想上融入大学校园,快速适应新的学习生活环境,明确目标、准确定位,引导新生树立正确的人生观、价值观、世界观。为今后的学习生活打下扎实的学业基础,这对营造良好的校园文化环境、确保每位在校学生的健康成长,是不可忽略的第一步工作。
  第二,重视新生思想政治教育,使新生深刻领会艺术学院的最高理念和培养目标,培养对社会有进步意义的艺术人才,体会作为一名艺术家的精神素养应如何体现,正确领悟艺术院的个性奔放、思维自由与遵纪守法、社会公德是相符相承的统一体,使新生正确把握好学术自由与言语行为的关系,明确学术深造及成果不等于人格修养上的升华,即作品好、人品好,方为人才。增强艺术生为大众为社会服务的理念。 
第三,通过多种形式对新生思想政治政治教育,使学生提高对思想政治教育认识,获得更多积极因素吸取正能量,自觉对照检查,逐步克服自身弱点,使新生在大学学习生活中加强自身综合素养及对所学专业的认同增强自信,激发学生探索求知渴望,品学兼优全面发展。 
五 艺术类高校新生思想政治教育的方法 
第一,艺术类高校在深化教学体制的同时,必须完善高校学生管理体制,进一步加强思想政治教育队伍、制度建设。重视思想政治教育对整体教学环节的重性。学生管理与教学管理密切联系,明确新生的管理部分职责,分工明确。增加思想政治教师编制,引进思想活跃、德才兼备的专职人才,对外交流,提升科研水平。调动专职思想政治教师的积极性,开展丰富的文化知识竞赛等文娱活动。学院应充分发挥有利资源,将思想政治教育工作与基础教学穿插进行,抓紧新生入校黄金时机,开设人文知识大讲堂普及人格心理、道德情操、思想修养、作风养成、生存能力等全方位系列专题教育,丰富学生的思想内涵,充实学生的精神生活。 
第二,重视专业教师队伍综合素质建设,提高专业教师对思想教育的认识,明确新生基础教育的重性和必性,始终将思想教育贯穿在专业教学过程中。运用专业教师自身优势正面引导学生,潜移默化。另外,避免新生在强化单一的基础训练的学习中对所报专业的模糊感、距离感。在基础教学中,不同专业教师为学生讲解所学专业的基本知识、发展现状、意义及应用,专业教学的特点及各工作室课程的交叉性。针对专业的不同方向、教学创作和基本求,使学生明确专业是否与所报志愿一致,及时纠正对专业的片面认识和抵触情绪。避免今后学生在自身学习和教学管理中埋下隐患,使每个新生放下思想负担,全身心投入学业。 
第三,发挥学生主体作用,开展内容丰富、形式多样、高质量的集体校园文化活动,调动新生积极参与的热情,寓教育于活动之中,增强新生集体意识、团队协作能力。师生互动、感情交流、人际交往范围扩大。丰富学生的人生成长经历,提供更多的平台。让学生内因产生变化,面对新的挑战,独立思考,自主解决问题。 
另外,制定老生带新生的制度,组织大一新生参观不同专业方向的工作室,由老生为新生进行讲解,分享专业学习经验和感想。在互动的过程中使新生能够了解专业的共性与个性关系,使新生认识所学专业,同时开阔视野,陶冶情操,增强学生自学兴趣。 
第四,建立学校老师、家庭家长、子女学生联动的人性化模式,设立老师与家长热线联系、定期召开学生家长代表座谈会,及时将学生的典型问题、重大情况进行沟通,为新生提供全方位的教育引导、服务帮助。尤其是对问题学生时时监督,建立“重点关注学生档案”,一对一跟踪教育。由学院到家庭、由老师到父母多维度的教育干预,动之以情,让学生感受到多重关爱,增强责任意识、感恩情结。 
综上所述,思想教育工作不是一项独立工作,在实际教学管理中,它是一个全面综合的教育,它的范畴包括新生的思想、品德、言行和习惯等诸多方面。思想政治工作是教学工作的服务器和加速器,思想是动力是基础。教育出成果,基础是关键,所以思想政治工作教育搞好了,方能做到新生新校新面貌。 
参考文献 更多思想政治论文请参考http//www.starlunwen.net/sixiangzhengzhi/
1李玲.高校学生思想政治工作模式论J.知识经济,2010(3) 
2刘晓丽.高校思想政治教育工作大学生主体意义探讨J.现代商贸工业,2011(2) 
3徐彩萍.艺术类大学生思想政治教育研究D.苏州大学,2011